二、19. 学坏的资优生
二、19. 学坏的资优生
正如可蓉所预料──准确来说，要正常发挥，她甚至能决定该拿第几名──话剧比赛果然得了第三名。
接着的礼拜三，同样社课时间，鐘声一响，可蓉就衝进国文科办公室，一把抓住吴家伦的手腕。
也不管旁边有没有其他老师，或其他老师根本在忙自己的事，没空管其他人要干嘛，把他带到后栋校舍的旧教室：上次可蓉偷窥家伦「自娱娱人」的储藏室。
这对男女忘了要等所有人到各自该去的地方就位，也不管教室前、穿堂、走廊还人来人往，就这样大喇喇往后方校舍方向走去。
家伦的手被拉着，毫无招架之力，彷彿知道：就算反抗，也无法像以往那样，「虚偽地强迫自己」坚定意志反抗──任由眼前这位小女高中生，带他到她想去的地方。
被带到「秘密基地」门口，他惊觉，对方早已掌握自己「不堪」的把柄。
打从一开始，她早就知道。
家伦被押进两个橱柜中间的空间，硬押在椅面半生锈的铁椅上，双手被自己事先准备好的童军绳反绑椅背后──
（原本是要用来绑现在正在绑他的绑匪的；本来的罪犯应该要是他自己才对。）
绑匪显然事先练习过了：熟练地，来回缠绕他的双臂，并在后方打成一个横倒的「数字8，」随后打上固定用的套结。
绑匪不理会，继续将他的衬衫扯出裤腰，并逐一解开纽扣；接着，花了一番功夫，不太熟练地把束紧裤腰的皮带解下、抽出。
接下来，她把西装裤的拉鍊拉下、解开束腰钮扣，左右翻开，往下一拉。但是，因为家伦坐着，裤腰卡在大腿。
绑匪不放弃，坚持要把西装裤扯下。
绑匪改变心意，用力攫住家伦的脸，在他的嘴唇上又吸又舔的。
持续几秒后，又改变心意，回去继续应付脱不下来的裤子。
家伦像是配合动作，臀部稍微向上一抬，稍微挪离椅面。
绑匪抓到机会，趁机抓着内裤头，像是脱长袜那样，连着外裤整个下拉至家伦的膝部。
绑匪用力一拉，把整套裤子脱下来。
现在，他裸露稍微探出头的生殖器和布满体毛、毛茸茸的双腿。
绑匪忍不住噗哧一笑；蹲踞下来，近距离观察人体构造。
家伦害羞到想咬舌自尽了，只可惜双手被反绑，不能用手掌遮住脸。
「不是说了吗？」绑匪终于开口，「你要『夺走我的贞操。』如果话剧三名内──第三名啊，兑现承诺的时候啦──我要你立刻『夺走我的贞操。』」
「你不是小变态吗？为什么不像上次那样──为什么站不起来。」她用力拍打家伦的大腿，「你们男生不是应该要很兴奋吗？」
家伦尚未理解现状，脑袋很快闪过「噢你都用什么本本乱学」的念头。
危急之际，不忘记教师教训学生的天职，在脑袋里暗自谴责性知识混乱、到处乱学的学生──学坏的资优生。
「用手吗？──还是嘴巴──」
正如可蓉所预料──准确来说，要正常发挥，她甚至能决定该拿第几名──话剧比赛果然得了第三名。
接着的礼拜三，同样社课时间，鐘声一响，可蓉就衝进国文科办公室，一把抓住吴家伦的手腕。
也不管旁边有没有其他老师，或其他老师根本在忙自己的事，没空管其他人要干嘛，把他带到后栋校舍的旧教室：上次可蓉偷窥家伦「自娱娱人」的储藏室。
这对男女忘了要等所有人到各自该去的地方就位，也不管教室前、穿堂、走廊还人来人往，就这样大喇喇往后方校舍方向走去。
家伦的手被拉着，毫无招架之力，彷彿知道：就算反抗，也无法像以往那样，「虚偽地强迫自己」坚定意志反抗──任由眼前这位小女高中生，带他到她想去的地方。
被带到「秘密基地」门口，他惊觉，对方早已掌握自己「不堪」的把柄。
打从一开始，她早就知道。
家伦被押进两个橱柜中间的空间，硬押在椅面半生锈的铁椅上，双手被自己事先准备好的童军绳反绑椅背后──
（原本是要用来绑现在正在绑他的绑匪的；本来的罪犯应该要是他自己才对。）
绑匪显然事先练习过了：熟练地，来回缠绕他的双臂，并在后方打成一个横倒的「数字8，」随后打上固定用的套结。
绑匪不理会，继续将他的衬衫扯出裤腰，并逐一解开纽扣；接着，花了一番功夫，不太熟练地把束紧裤腰的皮带解下、抽出。
接下来，她把西装裤的拉鍊拉下、解开束腰钮扣，左右翻开，往下一拉。但是，因为家伦坐着，裤腰卡在大腿。
绑匪不放弃，坚持要把西装裤扯下。
绑匪改变心意，用力攫住家伦的脸，在他的嘴唇上又吸又舔的。
持续几秒后，又改变心意，回去继续应付脱不下来的裤子。
家伦像是配合动作，臀部稍微向上一抬，稍微挪离椅面。
绑匪抓到机会，趁机抓着内裤头，像是脱长袜那样，连着外裤整个下拉至家伦的膝部。
绑匪用力一拉，把整套裤子脱下来。
现在，他裸露稍微探出头的生殖器和布满体毛、毛茸茸的双腿。
绑匪忍不住噗哧一笑；蹲踞下来，近距离观察人体构造。
家伦害羞到想咬舌自尽了，只可惜双手被反绑，不能用手掌遮住脸。
「不是说了吗？」绑匪终于开口，「你要『夺走我的贞操。』如果话剧三名内──第三名啊，兑现承诺的时候啦──我要你立刻『夺走我的贞操。』」
「你不是小变态吗？为什么不像上次那样──为什么站不起来。」她用力拍打家伦的大腿，「你们男生不是应该要很兴奋吗？」
家伦尚未理解现状，脑袋很快闪过「噢你都用什么本本乱学」的念头。
危急之际，不忘记教师教训学生的天职，在脑袋里暗自谴责性知识混乱、到处乱学的学生──学坏的资优生。
「用手吗？──还是嘴巴──」